Leer es contagioso, o sobre la pertinencia de la clase de Español

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¿Cómo le hacemos para que los niños lean? Quizá hemos de empezar por su derecho a que les cague leer. Hace unos días circuló como barril cuesta abajo un video de TikTok de la…

¿Cómo le hacemos para que los niños lean? Quizá hemos de empezar por su derecho a que les cague leer.

Hace unos días circuló como barril cuesta abajo un video de TikTok de la cuenta Escape de letras: una madre preocupada, como tantas que abundan hoy en día, por las lecturas escolares de su hija .

Renée Carvajal, la mamá en cuestión, escandalizada porque a su hija de segundo de prepa la hayan puesto a leer Pedro Páramo. Carvajal argumenta que Rulfo no es lectura para lectores incipientes: un clásico difícil, acaso aburrido para adolescentes de 16 años. Una vacuna contra la gran literatura. Mejor, opina la tiktoker, invitar a los adolescentes a leer a autores como Benito Taibo y otros buenos escritores de literatura juvenil.

Si vamos con el argumento, entonces a los alumnos no hay que enseñarles nada que se les dificulte. Está bien promover la lectura como un mero placer, pero también hay alguna aduana que se ha de pasar para acceder a buena literatura, que no necesariamente es la más fácil. ¿No te gusta Pedro Páramo? Perfecto, ¿dime por qué no? Y ahí se empieza la plática en clase: ¿por qué Rulfo escribió ese libro aburrido, complicado, absurdo y por qué un lector de 16 años tiene que cumplir la monserga de fumárselo para pasar Español?

Leer también es un acto comunitario. Así como hay en el reparto una mamá preocupada por las lecturas asignadas por la escuela, también está el maestro de Español y las autoridades que crearon el programa académico de la materia. Están, por supuesto y de manera estelar, los lectores o no-lectores que se sientan día tras día en el salón con una muy saludable fiaca de ir a la escuela. ¿Qué hace esa comunidad con la experiencia de leer?

El programa les impone esta o aquella lectura y muchas veces fracasa. Por hablar de mi propia experiencia, recuerdo cómo sufrí en primero o segundo de prepa con La Celestina. No tuve un buen profesor, un guía en aquella aventura. Nos sacrificaron en altar de ese abigarrado monumento a lo ilegible.

Pero el…

مطلع المقال، مقتطف من El Economista México. لقراءة المقال كاملًا، افتحه على موقع الناشر.