Eléonore, étudiante en M2E : "La veille de la rentrée, je n'ai jamais été aussi stressée"

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Après un M1 MEEF, l'étudiante de 21 ans a intégré la nouvelle formule de master pour sa deuxième année. Au programme : une responsabilisation à mi-temps devant des élèves.

Après un M1 MEEF, l'étudiante de 21 ans a intégré la nouvelle formule de master pour sa deuxième année. Au programme : une responsabilisation à mi-temps devant des élèves.

Depuis la rentrée, Eléonore enseigne les SVT à 6 classes d'un collège parisien. Pour l'étudiante de 21 ans, qui souhaite être professeure depuis la terminale, c'est un aboutissement. "Être responsable de 30 élèves, on ne peut pas se l'imaginer sans l'avoir fait", affirme-t-elle.

Avant de commencer début septembre, l'étudiante n'avait réalisé que quelques semaines de stage en classe l'année précédente. "Six semaines, dont seulement deux où j'ai réellement fait cours", raconte Eléonore. De quoi engendrer "beaucoup de stress". "La veille de la rentrée, je n'ai jamais été autant stressée de ma vie. Même plus que pour le Capes", admet-elle.

Malgré tout, Eléonore avait hâte de démarrer son année de M2, qu'elle passera, selon le cadrage du nouveau master enseignement, à mi-temps en responsabilité devant des élèves, en tant que fonctionnaire stagiaire. "Mes heures sont réparties les lundis, jeudis et vendredis, tandis que le mardi et le mercredi, je suis à l'Inspé", explique l'étudiante, qui enseigne en 5e, 4e et 3e.

Avant d'entrer dans le grand bain, Eléonore a bénéficié de quelques jours de formation à l'Inspé, fin août, pour préparer "tout ce qu'il fallait avoir en tête le premier jour". "Faut-il faire un plan de classe ? Pourquoi est-il important de bien apprendre les prénoms des élèves ?", énumère-t-elle.

Les formateurs leur ont aussi préparé une "to-do list" pour leur arrivée dans l'établissement : "Noter le numéro de téléphone de l'infirmière, se renseigner sur les horaires de récréation et savoir s'il faut aller chercher les élèves dans la cour ou s'ils montent seuls en classe".

Côté affectation, Eléonore a eu de la chance : "j'ai su assez vite où j'allais être en stage", raconte-t-elle. Seule interrogation : l'étudiante n'a pu connaître les classes et les niveaux qu'elle avait que quelques jours avant…

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