Femmes voilées ou droits voilés

Résumé détaillé

Comment justifier que des personnes formées et motivées soient écartées de leur parcours professionnel?

Comment justifier que des personnes formées et motivées soient écartées de leur parcours professionnel?

Je suis professeur de sociologie au cégep et j’enseigne régulièrement dans des programmes techniques, comme les soins infirmiers, le travail social et l’éducation spécialisée. Depuis le renforcement de la Loi sur la laïcité de l’État (loi 21), porté par l’ancien ministre caquiste Jean-François Roberge, je vis une forme de détresse professionnelle. Pourquoi ? Parce que je vois mes étudiantes contraintes de renoncer à leurs ambitions professionnelles, non pas faute de compétences ou de persévérance, mais parce que leur port du voile compromet leur accès aux stages obligatoires à l’obtention de leur diplôme.

Dans mes cours, plusieurs étudiantes m’ont rapporté avoir essuyé des dizaines de refus de stage. Pour certaines, ces refus ont des conséquences irréversibles sur leur parcours scolaire : sans stage, pas de diplôme ; sans diplôme, pas d’accès à la profession envisagée. Elles se retrouvent ainsi contraintes d’abandonner une formation collégiale dans laquelle elles s’étaient investies depuis plus d’un an… Des étudiantes performantes, engagées et déterminées voient leur avenir professionnel compromis par des obstacles qui sont liés au fait qu’elles portent le voile et aux effets de la loi 21.

Le paradoxe est frappant. Alors que ces étudiantes ont entrepris des études pour contribuer à la société québécoise, elles se retrouvent confrontées face à des portes qui se ferment avant même d’avoir pu exercer leur métier. Dans des secteurs comme l’éducation, les soins et l’intervention sociale, où les besoins de main-d’œuvre sont importants, comment justifier que des personnes formées et motivées soient ainsi écartées de leur parcours professionnel ?

Les conséquences dépassent largement ma salle de classe. Ces étudiantes doivent maintenant envisager une réorientation professionnelle, remettre en question des projets qu’elles avaient soigneusement construits et composer avec…

Il y…

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